１学年の総合的な探究の時間で、課題図書考察文の相互評価を行っていました。
夏休みの課題で出されていた課題図書の考察文を、手書き原稿をiPadで撮影して共有し、６～７人のグループでお互いの考察文を読んで評価し合います。
評価表に基づく４段階評価と講評コメントを記入し、お互いの考えを交換しながら考察を深めていました。